Der Erste-Hilfe-Ausbilder (gebundenes Buch)
Praxisbuch zu pädagogischen und medizinischen Grundlagen – inkl. Leitfaden zur Anerkennung nach DGUV Grundsatz 304-001
Verlag:
ISBN/EAN: 9783964610348
Sprache: Deutsch
Umfang: 176
Einband: gebundenes Buch
Erschienen am
31.01.2020
Johannes Wischerhoff will mit seinem Buch Erste-Hilfe-Ausbilder dazu ermutigen, ihren Unterricht praxisnah, modern und erwachsenengerecht zu gestalten. Denn methodische Vielfalt, zielgerichteter Medieneinsatz und abwechslungsreicher Unterricht sind unabdingbar, vor allem um die jüngere Generation von Teilnehmern anzusprechen. Außerdem erhalten die Erste-Hilfe-Trainer eine Zusammenstellung der wichtigsten Grundaussagen der Ersten-Hilfe-Ausbildung.
Im Basisteil werden zuerst die didaktischen Grundsätze und Herangehensweisen dargestellt und zeitgemäße Lernansätze unterbreitet. Im Mittelpunkt stehen Fragen wie zum Beispiel: Was ist eine zeitgemäße Ersthelferausbildung? Was bedeutet Teilnehmer- und Handlungsorientierung in der Erste-Hilfe-Ausbildung? Wie werden Emotionen und Motivation des Teilnehmers angesprochen? Welche Rolle übernimmt der Trainer im Lernprozess?
Die neue Auflage »Erste-Hilfe-Ausbilder« wurde um den bewährten Kurszeit-Leitfaden ergänzt. Dieses Kurskonzept zur Ersten-Hilfe-Ausbildung ist bei den Berufsgenossenschaften gern gesehen und Trainer profitieren von dieser erprobten Herangehensweise an den Unterricht.
Die Inhalte von Erste-Hilfe-Trainings sind anhand von Lernsituationen und farbigen Abbildungen dargestellt. Die knappe Zusammenfassung ist ein hilfreicher Überblick bei der Vorbereitung und im Unterricht.
Im Praxisteil befinden sich ausgearbeitete Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zu 38 Einzelmethoden, die ausführlich vorgestellt werden. Zusätzlich werden mögliche Variationen beschrieben, damit für jede Lerngruppe die richtige Idee dabei ist. Die einheitliche Gliederung über Piktogramme erleichtert die Vorbereitung Ihrer Seminare. Das Buch bietet Methoden für den Seminareinstieg, die inhaltliche Themenerarbeitung, Wiederholung und Festigung, Evaluation und Reflexion und mit spieltypischen Elementen.
Leser profitieren von der langjährigen Erfahrung des Autors in der Ersten-Hilfe-Ausbildung und in der Konzeption von Kursen. Sein Buch, das vormalig unter dem Titel „Der Kursgestalter“ erschien, hat eine lange Tradition und unterstützt Erste-Hilfe-Trainer seit vielen Jahren mit Ideen zur Unterrichtsgestaltung.
Im Basisteil werden zuerst die didaktischen Grundsätze und Herangehensweisen dargestellt und zeitgemäße Lernansätze unterbreitet. Im Mittelpunkt stehen Fragen wie zum Beispiel: Was ist eine zeitgemäße Ersthelferausbildung? Was bedeutet Teilnehmer- und Handlungsorientierung in der Erste-Hilfe-Ausbildung? Wie werden Emotionen und Motivation des Teilnehmers angesprochen? Welche Rolle übernimmt der Trainer im Lernprozess?
Die neue Auflage »Erste-Hilfe-Ausbilder« wurde um den bewährten Kurszeit-Leitfaden ergänzt. Dieses Kurskonzept zur Ersten-Hilfe-Ausbildung ist bei den Berufsgenossenschaften gern gesehen und Trainer profitieren von dieser erprobten Herangehensweise an den Unterricht.
Die Inhalte von Erste-Hilfe-Trainings sind anhand von Lernsituationen und farbigen Abbildungen dargestellt. Die knappe Zusammenfassung ist ein hilfreicher Überblick bei der Vorbereitung und im Unterricht.
Im Praxisteil befinden sich ausgearbeitete Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zu 38 Einzelmethoden, die ausführlich vorgestellt werden. Zusätzlich werden mögliche Variationen beschrieben, damit für jede Lerngruppe die richtige Idee dabei ist. Die einheitliche Gliederung über Piktogramme erleichtert die Vorbereitung Ihrer Seminare. Das Buch bietet Methoden für den Seminareinstieg, die inhaltliche Themenerarbeitung, Wiederholung und Festigung, Evaluation und Reflexion und mit spieltypischen Elementen.
Leser profitieren von der langjährigen Erfahrung des Autors in der Ersten-Hilfe-Ausbildung und in der Konzeption von Kursen. Sein Buch, das vormalig unter dem Titel „Der Kursgestalter“ erschien, hat eine lange Tradition und unterstützt Erste-Hilfe-Trainer seit vielen Jahren mit Ideen zur Unterrichtsgestaltung.
