Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit (gebundenes Buch)
Vergessene Zusammenhänge, Zugänge zur Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit 2
Verlag:
ISBN/EAN: 9783847424437
Sprache: Deutsch
Umfang: 182 S.
Einband: gebundenes Buch
Erschienen am
14.02.2022
Kindheit zwischen Privatsphäre und Öffentlichkeit, Familie und Gesellschaft: Die Geschichte der Kleinkindererziehung ist auch eine Geschichte über Spannungsverhältnisse verschiedener Institutionen und Professionen, die um Schutz und Förderung im Sinne des Kindes ringen. Die Beiträge in diesem Sammelband greifen aus unterschiedlichen Perspektiven zentrale Themen und Konflikte in der historischen Entwicklung der Pädagogik der frühen Kindheit heraus und setzen sich mit diesen auseinander.
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Einleitung: Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit. Vergessene Zusammenhänge (Diana Franke-Meyer/Dagmar Kasüschke/Rita Braches-Chyrek)
I PROBLEM- UND RECHTSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Kindheit in historischer Betrachtung: Gesellschaft und Recht (Rita Braches-Chyrek)
Kindergarten oder Schule? Historische und aktuelle Diskurslinien zum Verhältnis von Elementar- und Primarpädagogik (Charlotte Röhner)
II KONZEPTIONS- UND INSTITUTIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Evangelische Kleinkinderschulen als Instrument kirchenpolitischer Bestrebungen in Bayern? Wilhelm Löhe und die Diakonie Neuendettelsau (Ann-Katrin Seel)
Die Kindergartenidee Friedrich Fröbels. Anfänge einer institutionellen, konzeptionellen und professionellen frühpädagogischen Elementarbildung (Margitta Rockstein)
Vermittlung und Aneignung in der Nachfolge Friedrich Fröbels. Die Interpretation der Fröbelschen Erziehungsidee und seiner Spielgaben. (Dagmar Kasüschke)
‚Geistige Mütterlichkeit‘ – Anstoß für einen Richtungswechsel innerhalb der Kindergartenpädagogik? (Diana Franke-Meyer)
Der Fröbel-Montessori-Streit (Franz-Michael Konrad)
III PROFESSIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
„Wie sind Sie denn mit meinem Ausstechen und Flechten zufrieden?“ Berufsidentität und Alltagserfahrungen der ersten Kindergärtnerinnen im Spiegel von Briefen (Ulf Sauerbrey)
Zur Geschichte der Jugendleiterin. Sozialpädagogische Betrachtungen zur Professionalisierung und Akademisierung der Pädagogik der Frühen Kindheit und Kinder- und Jugendhilfe (Ralph-Christian Amthor)
Autoren- und Autorinnenangaben
I PROBLEM- UND RECHTSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Kindheit in historischer Betrachtung: Gesellschaft und Recht (Rita Braches-Chyrek)
Kindergarten oder Schule? Historische und aktuelle Diskurslinien zum Verhältnis von Elementar- und Primarpädagogik (Charlotte Röhner)
II KONZEPTIONS- UND INSTITUTIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Evangelische Kleinkinderschulen als Instrument kirchenpolitischer Bestrebungen in Bayern? Wilhelm Löhe und die Diakonie Neuendettelsau (Ann-Katrin Seel)
Die Kindergartenidee Friedrich Fröbels. Anfänge einer institutionellen, konzeptionellen und professionellen frühpädagogischen Elementarbildung (Margitta Rockstein)
Vermittlung und Aneignung in der Nachfolge Friedrich Fröbels. Die Interpretation der Fröbelschen Erziehungsidee und seiner Spielgaben. (Dagmar Kasüschke)
‚Geistige Mütterlichkeit‘ – Anstoß für einen Richtungswechsel innerhalb der Kindergartenpädagogik? (Diana Franke-Meyer)
Der Fröbel-Montessori-Streit (Franz-Michael Konrad)
III PROFESSIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
„Wie sind Sie denn mit meinem Ausstechen und Flechten zufrieden?“ Berufsidentität und Alltagserfahrungen der ersten Kindergärtnerinnen im Spiegel von Briefen (Ulf Sauerbrey)
Zur Geschichte der Jugendleiterin. Sozialpädagogische Betrachtungen zur Professionalisierung und Akademisierung der Pädagogik der Frühen Kindheit und Kinder- und Jugendhilfe (Ralph-Christian Amthor)
Autoren- und Autorinnenangaben
